Pengaruh Penyuluhan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) dengan Media Leaflet Terhadap Pengetahuan Remaja Putri

Fitriani; Eva Yuatati; Berta Afriani

doi:10.32524/jksp.v7i2.1249

Authors

Fitriani SekolahTinggi Ilmu Kesehatan Al Ma’arif Baturaja, Indonesia
Eva Yuatati SekolahTinggi Ilmu Kesehatan Al Ma’arif Baturaja, Indonesia
Berta Afriani SekolahTinggi Ilmu Kesehatan Al Ma’arif Baturaja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32524/jksp.v7i2.1249

Keywords:

Knowledge, Teenagers, BSE

Abstract

Breast cancer cases in Indonesia were 58,256 cases or 16.7% of the total 348,809 breast cancer incidents reaching 42 cases per 100,000 population, with an average death rate of around 17 cases per 100,000 population. Research design with quasi experimental one group pre-test and post-test. The population in this study was 25. Samples taken (total sampling). A total of 25 samples. The results of the univariate analysis before counseling was given, the average student score was 5.76, standard deviation 1.128, while after counseling the average student score was 7.96. and standard deviation 1,013. Results of bivariate analysis, the average value of pre-test knowledge is 5.76, while the average value of post-test knowledge is 7.96. It can be seen that the increase in the average value between knowledge before and after being given counseling is 2.2. The results of the wilcoxon signed ranks test statistic showed a p value of 0.000. Conclusion there is an influence of counseling on the level of knowledge of adolescents about BSE

References

Aeni, 2019. Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Media Video dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan SADARI. Jurnal Care, 6(2), 162–174.

Alini. 2019. Efektivitas Promosi Kesehatan Melalui Audio Visual dan Leaflet Tentang SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap Peningkatan Pengetahuan Remaja Putri Tentang SADARI di SMA N 1 Kampar Tahun 2018. Jurnal Ners, 2(2), 1- 9.

Azhar, 2022. Promosi Kesehatan Pemeriksaan SADARI Untuk Mencegah Kanker Payudara pada Remaja. Jurnal Peduli Masyarakat, 4(4), 651-658.

Diananda, A. 2019. Psikologi Remaja dan Permasalahannya. Istighna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 116–133.

Fatimah, H. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Deteksi Dini Kanker Payudara Dengan Sadari Pada Wanita di Kecamatan Tegalrejo Kota Yogyakarta.

Fridayani, J. A., Riastuti, A., & Jehamu, M. A. (2022). Analisis Faktor yang Memengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. Journal of Business Management Education |, 7(3), 1–8.

Gunawardena, M., & Wilson, K. (2021). Scaffolding Berpikir Kritis Siswa: Sebuah Proses Bukan Permainan Akhir. 41 (April).

Hanhara, R. (2019). Konsep Berfikir Kritis dan Karakteristik Berfikir Kritis Dalam Keperawatan.

Hatmiah, H. 2023. Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Nurhidayah Hantakan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Adiba: Journal Of Education, 3(1), 48-54.

Kemenkes RI. 2018. Panduan Penatalaksanaan Kanker Payudara. Jakarta: Komite Penanggulangan Kanker Nasional.

Kemenkes RI. 2021. Buku Saku Deteksi Dini Kanker Payudara. Semarang: Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang.

Kemenkes RI. 2022. Kanker Payudara Paling Banyak di Indonesia, Kemenkes Targetkan Pemerataan Layanan Kesehatan. Jakarta: Kemenkes RI.

Kumalasary, 2019. Efektifitas Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan Mengenai Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Pada Remaja Putri. Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan: Wawasan Kesehatan, 5(2), 307-314.

Leon, G. (2021). Kepercayaan Diri Mahasiswa. 6(4), 6.

Masnilawati, A., & Thamrin, H. 2020. Peduli Kesehatan Perempuan dengan Deteksi Dini dan Upaya Pencegahan Kanker Payudara pada Remaja Putri di Pondok Pesantren Widhatul Ulum. Jurnal Balireso: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 5(2), 124-132. .

Menhard. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri, Minat Belajar, Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Melalui Berfikir Kritis Sebagai Variabel Intervening. Journal of Social Science and Digital Marketing, II( 1), 44–54. https://stmikdharmapalariau.ac.id/ojs/i ndex.php/jssdm/article/view/326

Mulyani, S. M., & Nuryani. 2017. Kanker Payudara dan PMS pada Kehamilan. Yogyakarta: Nuha Medika.

Notoatmodjo, S. (2014). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta .

Nugraheni, A. (2019). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Sadari dengan Perilaku SADARI Sebagai Deteksi Dini Kanker Payudara Pada Mahasiswi DIV Kebidanan FK UNS.

Octavia, S. A. (2020). Motivasi Belajar dalam Perkembangan Remaja. Yogyakarta: Deepublish.

Pertiwi, M. A. (2021). Hubungan Efikasi Diri (Self-Efficacy) Terhadap Motivasi Belajar. Ilmu Tarbiyah dan Kependidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1– 138.

Pranata, L., Surani, V., Suryani, K., & Fari, A. I. (2023). Understanding of research methods based on evidence-basedpractice in nursing for nursing students. Jurnal kesehatan dan pembangunan, 13(26), 174-178.

Pranata, L. (2018). Gambaran Pengetahuan Remaja Putri Tentang Kesehatan Reproduksi Kelas X SMAN 1 Lalan Musi Banyuasin. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 7(2), 92-99.

Pranata, L. (2020). Fisiologi 1.Palembang : Universitas Katolik Musi Charitas

Pranata, L. (2020). Fisiologi 2.Palembang : Universitas Katolik Musi Charitas

Puspitasari, A. S. (2018). Hubungan Manajemen Waktu Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Univrsitas Jember. Skripsi., 1–71.

Rahayu, (2020). Pengaruh Paket Edukasi Dasar Audiovisual SADARI Terhadap Pengetahuan Tentang Sadari Pada Remaja Puteri. Media Karya Kesehatan, 3(1), 99-108.

Riyanto,A Dan Budiman. (2018). Kapita Selekta Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.

Sarina. (2020). Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku SADARI sebagai Deteksi Dini Kanker Payudara pada Mahasiswi FKM UNHAS. Hasanuddin Journal of Public Health, 1(1), 61–70.

Septianto, (2020). Sosialisasi Pentingnya Pola Hidup Sehat Guna Meningkatkan Kesehatan Tubuh pada Masyarakat Desa Kalitorong Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Provinsi Jawa Tengah. Dedikasi Pkm, 1(2),55-62.

Sueni, N. M. (2019). Metode, Model dan Bentuk Model Pembelajaran (Tinjauan Pustaka). Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 19(1), 1-17.

Suprayitno, Emdat, & Wahid, A. (2019). Pendampingan Tentang Penyakit Hipertensi dan Perawatan Keluarga dengan Hipertensi. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 104–106.

Ulfa, (2018). Efektivitas Penyuluhan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) dengan Metode Ceramah dan Video Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Deteksi Dini Kanker Payudara pada Remaja Putri di SMA Muhammadiyah 01 Medan Tahun 2016. Jurnal Ibnu Sina Biomedika, 2(2), 144-151.

Wirabumi, R. (2020). Metode Pembelajaran Ceramah. Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET), 1(1), 105-113.

World Health Organization. (2018). Data Global Cancer Observatory 2018. Motivation for Critical Thinking in Nursing Students in Chile. Hispanic HealthCareInternational, 19(2), 131–137. https://doi.org/10.1177/15404153209701 10

Yanizon, A., & Wahyuni Adiningtyas, S. (2018). Modul Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Diskusi Aktif Dan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling Universitas Riau Kepulauan (Module of Group Groups Services in Improving Active Discussion and Critical Thinking of Students . Jurnal KOPASTA, 5(2), 72– 87.